2019年11月24日17時，在安養(yǎng)藝術中心威森娛樂趙宸宇首演舞臺劇“西間島始終記”

　　“西間島始終記”是韓國忠武路表演之神稱謂的任洪彬?qū)а荩ㄟ^抗日英雄李會榮愛人李恩淑女士所撰寫的“西間島始終記”而改編的舞臺劇。

　　李會榮先生出生于1867年3月17日的朝鮮漢城苧洞，他所在的慶州李氏，為代代相傳的貴族家庭。父親李裕承(???, 1835~1906)曾擔任吏曹判書，母親東萊鄭氏是中宗時期擔任領議政的鄭光弼的后代，鄭順朝之女。因此，李會榮從很早以前就開始了接受開化的思想。

　　1909年末，韓半島淪陷前期，李會榮六兄弟賣掉全部家產(chǎn)、攜帶家眷、背井離鄉(xiāng)的來到吉林省柳河縣三源浦鄒家街，開始建立反日獨立運動基地。

　　李會榮等人，以三源浦為中心，東至金川、渾江，西至新賓、桓仁，南至通化、快大，北至海龍、山城鎮(zhèn)，方圓百公里聚集眾多朝鮮人的范圍為中心，開展了工作。當時，李會榮等人在三源浦鎮(zhèn)北部的鄒家街小孤山定居，逐步聚集人才。至次年4月，在聚集了朝鮮旅華青年等20余人后，就在小孤山創(chuàng)辦了耕學社，實行“兵農(nóng)一致”，用農(nóng)耕來掩護，同時解決辦學經(jīng)費。他們白天開墾種植土地，夜里傳授抗日思想，隨著人員的逐漸增多，又在鄒家街創(chuàng)辦了新興講習所，進一步擴大影響，為朝鮮獨立運動培養(yǎng)軍事人才。

　　1912年，李會榮以自身的影響，召集附近的愛國志士研究創(chuàng)辦了軍官學校。為掩人耳目，他們以進香為名，到柳河縣五道溝鎮(zhèn)孫家村的朝陽洞山神廟秘密集會，在當?shù)貝蹏患澋膸椭聦⑿屡d講習所更名為新興中學。      新興中學設置了四年制本科班和6個月、3個月速成班，除進行中學教學外，還增設了軍事課程，由朝鮮新民救國會所屬的新興學友團負責軍事教學。學校還創(chuàng)辦了校刊新興學友報傳播抗日救國的思想。     為解決學校的經(jīng)費，扶民團本部派金東山、白羅允等人，在柳河縣八里哨的小北岔建立了白西農(nóng)場，取“白頭山之西”之意，農(nóng)忙時學校全體師生翻越15公里山路，到農(nóng)場幫助農(nóng)耕。農(nóng)閑時，則進行軍事學習和訓練。     為了加強軍事教學，學校在1919年4月 聘請了日本陸軍軍官學院畢業(yè)的炮兵中尉李成千、騎兵中尉金京千等充實到了教學隊伍，加強了軍事教學和帶兵訓練。并于1919年5月3日，正式將名稱更改為新興武官學校。同時在通化縣的七道溝、柳河縣的三源浦、孤山子等地朝鮮族學校之中，建立了三個教學班。至此，學校除對年幼者實行1-4年中學教學外，為了適應抗日前線的要求，還設了3個月普通班、6個月高級班和 1個月特殊班。而校本部仍在哈尼河，稱哈尼學校。但是，因受到駐守山城鎮(zhèn)日本警察署的干預，次年遷往了通化縣光華鎮(zhèn)。

　　1932年，為了建立和加強抗日獨立運動的武裝斗爭，李會榮前往大連。然而，由于事先得到了上海方面的情報，李會榮剛剛抵達碼頭就遭到日本軍警逮捕。李會榮被捕后，雖受盡嚴刑拷打，卻表現(xiàn)出了堅強的斗爭意志，最終壯烈殉國，終年65歲。      新興武官學校，是旅居中國的朝鮮人心目中的一面大旗，先后培養(yǎng)了2000多名抗日骨干，充實到了中國和朝鮮的抗日前線。朝鮮平安北道人，著名軍事家楊林，參加過中國紅軍兩萬五千里長征，始終在中國堅持抗戰(zhàn)。朝鮮咸鏡北道人，金山，曾任李紅光警衛(wèi)連連長。還有眾多的抗日英雄，都是從這個學校畢業(yè)后投入抗日前線的。

　　曾經(jīng)做為無政府主義者的李會榮曾經(jīng)多次和魯迅見面交談 圖存旅順日俄監(jiān)獄舊址    

　　新興武官學校，為了中國和朝鮮的抗日斗爭，為了世界反法西斯戰(zhàn)爭，做出了不可磨滅的貢獻。新興武官學校雖然歷史短暫，但它的豐功偉績將永遠激勵兩國人民英勇前進。

　　李會榮到達大連被捕前的圖片  2000年中國民政局為李會榮先生頒發(fā)的革命烈士證名書

李會榮的烈士證書

　　此次韓國話劇演出協(xié)會推出“西間島始終記”這一舞臺劇，是為了紀念韓國3.1 獨立運動 100周年。而飾演地下工作者李會榮的趙宸宇，更是日夜排練了一個月 。

　　此次舞臺劇中，導演特別強調(diào)劇中地下工作者的角色必須使用中國籍演員。致力體現(xiàn)抗日斗爭時期，中韓人民共同承受的苦難，和抗日英雄保家衛(wèi)國的共同宗旨。希望通過此次舞臺劇贊美兩國人民的友誼，以及再次證明從古至今韓中兩國人民的協(xié)力。

　　劇中趙宸宇唱了李叔同的“送別”，體現(xiàn)了中韓兩國人民告別友人的離愁情緒。優(yōu)美的歌曲完美體現(xiàn)了當時李會榮和李恩淑兩位夫妻彼此的深情懷念。

　　*歷史背景介紹借用吳玉君老師抗日戰(zhàn)爭英雄文稿