第二屆“華茂美堉獎”啟動：面向全球美育工作者
華茂美堉獎評審委員會主席、博鰲亞洲論壇原秘書長龍永圖表示：“當前，我國處在經(jīng)濟社會全面發(fā)展的新階段，需要培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人，而美育是其中重要卻又相對薄弱的環(huán)節(jié)。今年華茂美堉獎面向一線美育工作者，他們可以是個人，也可以是團體；可以是美育的教育者，也可以是美育的傳播者。正是這些艱苦前行的群體，擔負著培育‘后浪’的重要責任，華茂美堉獎希望能讓這些幕后孤勇者站于‘聚光燈’下。”
（華茂美堉獎評審委員會成員）
聚焦一線美育工作者 推選10名中外候選人
2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，把美育納入各級各類學校人才培養(yǎng)全過程，貫穿學校教育各學段。今年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，其中音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)課程成為義務(wù)教育階段的“必修課”，在推動美育向下“落地生根”的同時，也對一線美育工作者提出更高要求。
為吸引更多各界人士關(guān)心和支持美育事業(yè)，華茂美堉獎于2021年應(yīng)運而生。該獎系全球首個美育大獎，由寧波華茂教育基金主辦、浙江東錢湖教育研究院協(xié)辦，旨在講述“以美育人、以美化人、各美其美、美美與共”的美育故事。
2021年10月29日，首屆華茂美堉獎頒獎典禮在浙江寧波舉行，中國著名油畫家全山石、葡萄牙建筑大師阿爾瓦羅·西扎成為首屆華茂美堉獎獲獎?wù)摺２煌谌ツ戟勴?ldquo;花落”藝術(shù)大師，今年華茂美堉獎將目光瞄準于堅守美育工作、具有感人事跡和顯著成就的一線教育工作者。
（首屆華茂美堉獎獲得者 全山石）
（首屆華茂美堉獎獲得者 阿爾瓦羅·西扎）
據(jù)悉，第二屆華茂美堉獎推選時間為5月16日至7月20日，關(guān)心美育事業(yè)的中外各界人士可通過華茂美堉獎官方網(wǎng)站（http://www.dqhef.com）或微信公眾號“湖畔問教”下載提名表。推選結(jié)束后，評審委員會將篩選并公布10名中外候選人（團體），此后再通過綜合評議確定最終獲獎人選，并于2022年10月舉行第二屆華茂美堉獎頒獎典禮，獲獎?wù)邔⒎謩e獲得獎金50萬元人民幣、1枚金質(zhì)獎?wù)录皹s譽證書。
除了廣泛向社會征集推選，第二屆華茂美堉獎還邀請教育、公益、媒體、文旅等領(lǐng)域的中外知名人士和組織機構(gòu)對符合獎項宗旨的人士（團體）進行提名，從而全方位、多角度、專業(yè)性地挖掘和推薦扎根于基層的美育力量。
華茂美堉獎評審委員會評委、華東師范大學終身教授袁振國介紹道：“華茂美堉獎是公益性的獎項。評選標準中除了‘創(chuàng)意性’‘前瞻性’‘影響力’，我們也希望參評者案例兼具‘可持續(xù)性’及‘可轉(zhuǎn)化性’。此外，被提名人需從事一線美育工作10年以上，在美育渠道開拓、美育經(jīng)驗傳播等方面具有創(chuàng)新引領(lǐng)性，在人才培育方面具有事跡感人、案例典型，具有廣泛的社會影響力和美譽度。”
為賦能基層美育工作，華茂美堉獎組委會還將邀請候選人及獲獎?wù)邊⑴c華茂美堉獎配套公益項目，在各地尤其偏遠地區(qū)開啟美育啟蒙課程和生動美育實踐，將“新時代美育故事”寫在中國廣袤的大地上。
點亮時代美育“播火者” 美美與共無問西東
“堉”，從土從育，萬物生長。華茂美堉獎以“美堉”命名，強調(diào)扎根美育大地，從社會美育實踐中尋求“源頭活水”。一線美育工作者或深入偏遠山區(qū)，或堅守三尺講臺，是默默扎根的“守望人”，亦是燎原星火的“播火者”。
十二屆全國人大常委兼副秘書長、東錢湖教育論壇顧問李連寧表示：“長期以來，不少仁人志士一直呼吁在學校、社會普及美育，但并未被真正重視。美育是一項事業(yè)，需要全社會共同推動，而美育工作者是推進美育事業(yè)的‘先鋒’。第二屆華茂美堉獎聚焦于一線美育工作者，這是一件得未嘗有、難能可貴的善舉。”
作為長期躬耕于一線美育實踐的知名藝術(shù)家，華茂美堉獎評審委員會評委、中國文聯(lián)副主席、中國美協(xié)副主席許江深情道，正是中學美術(shù)老師贈予的“一把鉛筆”，開啟了他的藝術(shù)啟蒙。“這一小把從HB到6B的鉛筆，讓我第一次知道鉛筆有深淺軟硬之分。后來，老師在極困難的條件下，帶著我讀傳統(tǒng)國畫，讀《美術(shù)》刊物，在我心中灑下美的種子。因此我深知基層老師對于美心成長、對于人性撫育的重要作用。”
許江認為，美的感知與傳播，或始于第一首詩的吟誦、第一張描紅的臨寫、第一支歌的高唱。而擔此任者最多的，便是那些默默無聞卻格外傾心的基層老師們。“他們既是幼小心靈的‘啟蒙者’，又是鑄成民族關(guān)于美的理性精神的‘催夢人’。”
啟蒙傳道，生生不息，古今中外，概莫能外。誠然，“美育”作為全球通行的語言，不分國界，無問西東。為促進中西交流互鑒，共繪各國美育精神“各美其美、美美與共”的和諧圖景，華茂美堉獎不僅設(shè)置外方獲獎人，還邀請全球各領(lǐng)域知名人士參與獎項評審，其中不乏希臘前總理喬治•帕潘德里歐、聯(lián)合國教科文組織前總干事伊琳娜·博科娃等國際知名“面孔”。
“中國社會有著悠久的美育傳統(tǒng)，比如孔子就重視‘詩教’和‘樂教’；而西方的哲人也著眼于人全面發(fā)展的美育思想。”華茂美堉獎評審委員會評委、文化部原副部長王文章認為，以首屆華茂美堉獎為開端，該獎連續(xù)舉辦，不僅對中國美育發(fā)展是重要促進，而且也將以“各美其美，美美與共”的胸襟，在不同文化交流互鑒中促進美育發(fā)展，為當代人類社會的文明進步做出貢獻。
同樣，華茂美堉獎評審委員會評委、北京大學燕京學堂名譽院長袁明也表示：“對藝術(shù)的堅守與弘揚，無論在何地，都是‘人類文明之光’。美育擁有獨特的開放性語言，是喚醒‘人類命運共同體’意識的一個不可或缺途徑。華茂美堉獎提供了一個國際化的聚焦與展示平臺，幫助我們發(fā)現(xiàn)并凝聚世界多元文化的代表性‘色彩’和‘力量’。”
學校美育是青少年發(fā)展審美能力的主陣地，華茂美堉獎將獎項授予一線美育工作者，力求深入挖掘并傳遞“真善美”的深層力量，進而推動新時代學校美育“曲高而和眾”，構(gòu)建審美教育的價值坐標。
教育部體藝衛(wèi)司原一級巡視員、教育部基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會副主任廖文科表示，美育是教育的重要組成部分，具有不可替代的育人功能。但在很長時間內(nèi)，得不到足夠的重視，成為教育的短板。努力補齊這塊短板，教育主管部門要加倍的努力，也需要社會的大力支持。今年的華茂美堉獎聚焦一線美育工作者，將為社會各界關(guān)心支持美育教育發(fā)揮引領(lǐng)作用，為美育工作者扎根基層發(fā)揮導(dǎo)向作用。
中國教育學會常務(wù)副會長、東錢湖教育論壇秘書長楊念魯表示，除學校美育短板外，全民“掃美盲”的任務(wù)亦十分艱巨。華茂美堉獎的設(shè)立，不僅能從一個側(cè)面推動學校美育進步，更能在全社會“向美而行”的過程中發(fā)揮獨特作用。
華茂美堉獎秉承教育使命、藝術(shù)核心、美育信仰的理念，聚合教育界、文藝界、企業(yè)等各方力量，將進一步豐富并守護中國美育發(fā)展生態(tài)。
華茂美堉獎發(fā)起人、華茂教育基金會創(chuàng)始人徐萬茂表示，“當前，新冠肺炎疫情仍在全球蔓延，我們更加深切地體會到‘人類命運共同體’的意義。作為以教育為核心發(fā)展起來的企業(yè)，華茂一直堅持中西交融、互學互鑒的發(fā)展理念。希望華茂美堉獎這一全球美育交流合作平臺，能凝聚合力為中外一線美育工作者‘發(fā)聲’，為全球美育發(fā)展匯聚智慧、探索道路，這將是一件既利當下、又計長遠，既立足中國、又聯(lián)通世界的有益實踐。”
